Categoria: Sognalibri

La nascita di un figlio è sempre un evento dirompente, nella vita di ciascun genitore. Nel caso della piccola Anna, però, le notizie sono due: accanto alla buona notizia, infatti, ce n’è un’altra, brutta, ovvero la diagnosi di trisomia 21, la sindrome di Down.

Nel momento della fragilità è molto facile confondere la buona e la brutta notizia ma una volta che Anna entra nella vita di Guido, tutto si fa chiaro e non c’è più spazio per le cattive notizie. Questa scoperta, questa buona notizia che è Anna, Guido l’ha voluta raccontare, a partire dalla dimensione originaria della fragilità, che spesso è tenuta nascosta.

Oggi “Buone notizie secondo Anna” è tantissime cose, tutte da scoprire: due libri, un blog, una rubrica giornalistica, uno spettacolo teatrale ma, soprattutto, tantissimi e meravigliosi incontri su e giù per l’Italia, per parlare di diversità, inclusione, fragilità e speranza. 

Per approfondire:

LA POTENZA DELLA FRAGILITÀ | Guido Marangoni | TEDxTrento 🡪 https://www.youtube.com/watch?v=3rKh3t7NCzw

Promo Spettacolo “Siamo fatti di-versi, perché siamo poesia” – Guido Marangoni 🡪 https://www.youtube.com/watch?v=ObyRCjVmRbU 
Intervista a Guido Marangoni a UnoMattina 🡪 https://guidomarangoni.it/index.php/materiale/rassegna-stampa/22-rassegna-stampa-televisiva/37-raiuno-unomattina-2019

Appuntamento sulla pagina FB di Sognalibri!

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Scopri gli ospiti della rassegna: Gli ospiti della rassegna

La dislessia si manifesta con la difficoltà di comprendere testi scritti: tra i DSA, ossia i Disturbi Specifici dell’Apprendimento, la dislessia è la più comune in bambini e ragazzi.

Se volete avere un’idea della difficoltà di lettura che può avere un dislessico, possiamo curiosare tra i lavori del designer britannico Dan Britton che ha creato un font “al contrario”, ovvero un font a cui manca il 40% di ogni lettera che, pur non riproducendo esattamente quello che un dislessico percepisce, rende comunque l’idea di come possa essere difficoltosa e lenta la sua lettura.

I primi studi in questo senso sono stati quelli della British Dyslexia Association che ha prodotto anche una specie di guida con le indicazioni stilistiche minime per la creazione di materiale didattico che faciliti l’apprendimento per chi soffre di dislessia: la grandezza delle lettere, la crenatura e l’interlinea, ecc. Nei più comuni programmi di videoscrittura ci sono già font con caratteristiche tali da facilitare la lettura (l’Arial, il Comic Sans, l’Helvetica, il Tahoma, il Trebuchet e il Verdana), ma negli anni sono stati realizzati dei font appositi, frutto di studi e approfondimenti specifici.

In Italia spiccano quelli del Servizio TSMREE (Tutela Salute Mentale e Riabilitazione dell’Età Evolutiva) dell’Asl RM-E che svolge funzioni di prevenzione, tutela, diagnosi, cura, riabilitazione, inserimento scolastico e sociale. A partire da questi studi, con la collaborazione e la consulenza di diversi professionisti, nel 2006 Sinnos editrice ha disegnato e progettato il font Leggimi!, adottandolo da subito per le sue pubblicazioni. Secondo Bruno Spinetoli, neuropsichiatra e Direttore del TSMREE della Asl RM-E «la font leggimi è studiata appositamente per facilitare i percorsi di lettura e l’acquisizione della capacità di lettura […] insieme a un’organizzazione grafica particolare che tiene conto di spaziature, ritorni a capo, che mantengono una organizzazione sintattica e facilitano i compiti di lettura».

Per approfondire:

Il depliant informativo per educatori, genitori, librai su alta leggibilità e le proposte Sinnos 🡪 https://www.sinnos.org/leggimi/wp-content/uploads/DEPLIANT-ALTA-LEGGIBILITA.pdf 

Intervista a Della Passarelli: http://www.viadeiserpenti.it/scarabocchi-rubrica-dedicata-letteratura-per-bambini-ragazzi/
Aperitivi in libreria con Della Passarelli: https://www.facebook.com/403546313182561/videos/793466414801827

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Scopri gli ospiti della rassegna: Gli ospiti della rassegna

LEGGERE È UN’ATTIVITÀ COMPLESSA: non è facile diventare lettori! Ci vogliono BUONI LIBRI ma anche accorgimenti editoriali che NON SPAVENTANO per far diventare la lettura una storia d’amore che duri tutta la vita e CRESCERE LETTORI.

Nell’ambito della Rassegna delle Letterature Inclusive abbiamo voluto inserire il progetto di formazione SINNOS, che da sempre punta a coinvolgere nelle sue proposte editoriali tutti i bambini e i ragazzi, pur nelle loro difficoltà e unicità.

UNA PROPOSTA DI UNA FORMAZIONE GRATUITA DEDICATA A INSEGNANTI, BIBLIOTECARI, EDUCATORI E GENITORI tramite webinar su Teams.

Parleremo di DISTURBI DELL’APPRENDIMENTO e della lettura per conoscere le difficoltà che rendono ostica la lettura e CONOSCERE LE METODOLOGIE PER SUPERARE QUESTI LIMITI.
Scopriremo insieme cos’è l’ALTA LEGGIBILITÀ e quali sono i “libri per tutti” che si possono scegliere nel variegato catalogo Sinnos.

QUANDO: lunedì 3 maggio alle 17:00.

COME ADERIRE: inviare un messaggio al 371 186 78 72 o una mail a fiabasofando@gmail.com indicando nome, cognome, indirizzo mail e recapito telefonico. EVENTO SOLD OUT!!!!!

PROGRAMMA:
Graziella Fancello, logopedista: COME SUPERARE GLI OSTACOLI NELLA LETTURA. 17:00-17:45
Della Passarelli, direttrice editoriale di Sinnos Editrice, Membro di IBBY Italia e del Forum del Libro: I LIBRI AD ALTA LEGGIBILITA’. 17:45-18:30. Spazio alle domande dalle 18:30!

In un suo testo del 2006 il prof. Andrea Canevaro poneva le fondamenta della cd. logica inclusiva: “la logica dei confini ha una sua utilità, ma anche diversi rischi: chiudersi in un’identità forzata e protettiva, considerando gli altri come minaccia. […] Anche la logica dei sentieri ha una sua utilità, e i suoi rischi: invasione in casa d’altri, senza chiedere permesso, senza portare rispetto per la persona e i suoi diritti. […] Non dobbiamo cadere nella trappola di credere che sia necessaria la scelta fra le due logiche: occorre invece impegnarsi seriamente e operare una combinazione tra il rispetto dei confini e la ricerca dei sentieri per promuovere una trasformazione nella pratica delle istituzioni, la base di un atteggiamento critico per una società diversa” (A. Canevaro, Le logiche del confine e del sentiero. Una pedagogia dell’inclusione (per tutti, disabili inclusi), Erickson, Trento 2006, pp. 12-13).

La ‘pedagogia speciale’ – come sapere pedagogico rispettoso della complessità e della diversità che tutti noi siamo – non presuppone infatti frontiere chiuse, ma relazioni per promuovere identità aperte: in ossequio al principio di uguaglianza proclamato dalla nostra Carta costituzionale, non è sufficiente garantire a ciascuno le migliori condizioni per lo sviluppo dei propri potenziali, ma è necessario ridurre gli svantaggi affinché non si traducano in differenze.

In altre parole, si tratta di far incontrare i bisogni educativi di ciascuno con pratiche pedagogiche autenticamente inclusive, in un percorso sempre da costruire, che sappia riconsiderare e modificare la situazione iniziale dei singoli individui per migliorare la condizione di tutti, liberando le possibilità future dalle anguste limitatezze del presente.

Il prof. Canevaro inaugurerà la seconda edizione della Rassegna delle letterature inclusive con un suo intervento il 26 aprile alle 18:00 in diretta sulla pagina Facebook di Sognalibri.

Per approfondire:

Inclusione: a che punto siamo? | Andrea Canevaro à https://www.youtube.com/watch?v=zJi3PieSVZc

Prof. Andrea CANEVARO – Disabilità à https://www.youtube.com/watch?v=MhWzTCJAYt4

Andrea Canevaro, Riduzione dell’handicap à http://web.accaparlante.it/?q=articolo/riduzione-dellhandicap

Mercoledì 27 gennaio alle 18:30 abbiamo incontrato durante uno dei nostri appuntamenti online una grande autrice, nonché amica di Sognalibri, Mariapaola Pesce. Con lei abbiamo voluto parlare di quei libri in tema Shoah che presentassero anche messaggi di speranza e fiducia nel prossimo. Un modo per vincere le reticenze di insegnanti e genitori, indecisi se affrontare o meno questa dolorosa tematica con i bambini. Dall’incontro sono emersi tantissimi titoli. Mariapaola ha voluto generosamente condividere con noi una parte della sua ricchissima bibliografia, che qui riportiamo:

Un viaggio verso un mondo perfetto, Daniela Palumbo, Piemme

Un chilo di piume, un chilo di piombo, Donatella Ziliotto,Lapis

Il fantasma del villino, Beatrice Solinas Donghi, Einaudi( proposto da Giancarlo)

L’eroe invisibile, Luca Cognolato/Silvia Del Francia, Einaudi Ragazzi

Suonando sul filo, Cristiana Pezzetta, Ed. Paoline

Corri, ragazzo corri!, Uri Orlev, Salani

Fino a quando la mia stella brillerà, Liliana Segre/Daniela Palumbo, Pickwick

La valigia di Hana, Karen Levine, Fabbri( non citato, ma presente alle mie spalle)

La casa sul lago, Thomas HArding, Orecchio Acerbo

Fuori dal campo, Serenella Quarello, Rapsodia 

Link al documentario Figli del destino:

https://www.raiplay.it/video/2019/01/Figli-del-destino-9fbe0e1f-dfb1-4a7d-b0c4-fa055455ad35.html

 L’albero di Anne, Irène Cohen-Janca /Maurizio Quarello Orecchio Acerbo

La stella che non brilla, Guia Risari, Gribaudo   

 Il cavaliere delle stelle, Luca Cognolato/Silvia Del Francia, Lapis…       

La porta di Anne, Guia Risari, Mondadori     

Un sacchetto di biglie, Joseph Joffo, Rizzoli

Il gelataio Tirelli, Tamar Meir, Gallucci

L’ultimo viaggio, Irene Cohen-Janca, Maurizio A.C. Quarello,Orecchio Acerbo

Bruno, il bambino che imparò a volare, Nadia Terranova e Ofra Amit, Orecchio Acerbo

Fuorigioco, Fabrizio Silei e Maurizio A.C. Quarello, Orecchio Acerbo

L’albero della memoria, Anna e Michele Sarfatti, Mondadori

Vogliamo ricordare, storie e parole per raccontare ai ragazzi gli orrori della Seconda Guerra Mondiale, Teresa Buongiorno Eliana Canova e Lia Levi, Battello a vapore

Il giorno della memoria raccontato ai miei nipoti, Lia Levi, Piemme

Anne Frank – Diario, Ari Folma David polonsky, Super Et

Ridere come uomini, di Fabrizio Altieri, Il Battello a vapore

Prof, che cos’è la Shoah? Frediano Sessi, Einaudi Ragazzi